ТЕЗИСЫ

30 сентября 2009 г.
Москва
Современная гуманитарная академия

1. Реформы российской системы образования и изменение образовательного пространства с позиций мирсистемного подхода
   Изгарская Анна Анатольевна, Институт философии и права Сибирского отделения РАН, Новосибирск
   Отзыв   Отправить отзыв



2. Оптимальное соотношение между интегральностью и конкретностью мышления в современной информационной среде
   Терехин Анатолий Тимофеевич, Институт когнитивной нейрологии СГА, Москва
   Будилова Елена Вениаминовна Биологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова, Москва
   Отзыв   Отправить отзыв



3. Социокультурная среда вуза как условие реализации индивидуальной траектории профессионального становления будущего специалиста
   Попкова Елена Владимировна, Витебский областной институт развития образования, Республика Беларусь
   Отзыв   Отправить отзыв



4. Актуализация знаний как условие обеспечения качества образовательного процесса
   Кузнецова Нина Владимировна, Магнитогорский государственный университет
   Отзыв   Отправить отзыв



5. Моделирование образовательной среды малокомплектной школы в условиях перехода к информационному обществу
   Ерыкова Виктория Григорьевна, Щенина Ольга Геннадьевна, Департамент образовательного контента СГА
   Отзыв   Отправить отзыв



6. Музей и образование: специфика
   Чернов Вячеслав Александрович, Музей "Город", Барнаул
   Отзыв   Отправить отзыв



7. Личностное измерение образовательного пространства
   Березина Татьяна Николаевна, Московский государственный гуманитарный университет
   Отзыв   Отправить отзыв



8. Управление развитием образовательных достижений личности - необходимый компонент современной образовательной среды как фактора формирования успешной личности
   Соболева Наталия Станиславовна, Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов № 6, Курск
   Отзыв   Отправить отзыв



9. Организация смыслопоисковой деятельности старшеклассников в образовательном процессе в условиях тьюторского сопровождения
   Цветкова Галина Владимировна, Волгоградский государственный педагогический университет
   Отзыв   Отправить отзыв



10. Контекстный подход как способ формирования новой образовательной среды
    Петренко Ольга Леонидовна, Московский институт открытого образования
    Хорошилов Алексей Владимирович, Институт системного программирования РАН
    Отзыв   Отправить отзыв



11. Организация учебной деятельности в вузе в условиях дидактической поликультурной среды
    Коробкова Светлана Александровна, Волгоградский государственный медицинский университет
    Отзыв   Отправить отзыв



12. Диагностика и коррекция здоровья и стрессового напряжения студентов в процессе обучения
    Лаврова Татьяна Павловна, Ковров Г. В., Кудакова А. М., Логинов В.В., Институт оздоровления учащихся ДНИ СГА, Москва
    Отзыв   Отправить отзыв



13. Психологический анализ качества деятельности студентов в условиях педагогической практики в школе
    Киселева Надежда Анатольевна, Псковский государственный педагогический университет им. С.М. Кирова
    Отзыв   Отправить отзыв



14. Развитие творчества молодежи в новом образовательном пространстве высшей школы
    Гладилина Ирина Петровна, Московский городской университет управления правительства Москвы
    Отзыв   Отправить отзыв



15. Информационные передачи и их влияние на эмоциональный и когнитивный компонент представлений об опасности
    Лаврова Елена Васильевна, Институт оздоровления учащихся ДНИ СГА, Москва
    Отзыв   Отправить отзыв



16. К вопросу о терминологии: информационное пространство VS информационная среда
    Корчажкина Ольга Максимовна, Центр образования № 1678, Москва
    Отзыв   Отправить отзыв



17. Диагностика профессионализма учителя как ресурс развития школы
    Мачехина Ольга Николаевна, Московский институт открытого образования
    Отзыв   Отправить отзыв



18. Коммуникативные установки студентов-инвалидов в информационно-коммуникационном пространстве вуза
    Фоминых Екатерина Сергеевна, Оренбургский государственный педагогический университет
    Отзыв   Отправить отзыв



19. Элементы системы навигации электронных образовательных ресурсов
    Астанина Светлана Юрьевна, Департамент науки и инноваций СГА, Москва
    Отзыв   Отправить отзыв



20. Электронный учебник как составляющая современной образовательной среды в системе непрерывного профессионального образования
    Ершова Ираида Глебовна, Шестак Надежда Владимировна, Российская медицинская академия последипломного образования
    Отзыв   Отправить отзыв



21. Вигоросность как социальная активность в образовательном пространстве
    Давыдов Денис Геннадиевич, Институт оздоровления учащихся ДНИ СГА, Москва
    Отзыв   Отправить отзыв



22. Объективные критерии оценки внимания и утомления в мультимедийной обучающей среде
    Латанов Александр Васильевич, Терещенко Л.В., Качалова Лариса Михайловна
    Институт когнитивной нейрологии ДНИ СГА, Москва
    Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова
    Отзыв   Отправить отзыв