ИТОГИ КОНФЕРЕНЦИИ

25 сентября 2008 г.
Москва
Современная гуманитарная академия

25 сентября 2008 г. прошла Всероссийская научная конференция "Интеллект: динамические, структурные и индивидуальные факторы, влияющие на процесс обучения". На ней были рассмотрены актуальные теоретические и практические вопросы, связанные с интеллектуальными способностями обучающихся на разных ступенях образования.

В работе конференции приняли участие ведущие специалисты из Института психологии РАН, Москва Российский государственный медицинский университет, Белгородский региональный институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов. Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова и других научных и учебных заведений.

Участники конференции обсуждали вопросы, связанные с детерминантами развития интеллектуальных способностей в различных возрастах и в различных условиях, создаваемых образовательной средой, психолого-педагогические условия развития интеллектуальных способностей как нормально развивающихся детей и подростков, так и имеющих особые образовательные потребности.

Участники конференции обсудили многие насущные вопросы, связанные с интеллектуальными способностями и проблемами современного образования.

И.В. Усольцева представила результаты сравнительного анализа интеллектуальных способностей детей и подростков, а также различные социально-демографические факторы, влияющие на интеллект в этих возрастах.

Возможности и ограничения параметров образовательной среды для развития интеллекта и креативности были рассмотрены в докладах Т.Н. Тихомировой и В.Л. Назаренко.

По данным исследований под руководством Т.Н. Тихомировой, обогащенная образовательная среда практически не влияет на интеллект дошкольников, хотя и имеет существенное значение для развития их креативности.

Особый интерес вызвали проблемы развития креативности в образовательном процессе.

Положительные и отрицательные последствия раннего интеллектуального развития детей, связанного с обучением чтению и счету в возрасте 1,5 - 2 года, были рассмотрены в докладе М. Е. Баулиной.

Эта актуальная проблема для многих современных родителей вызвала живой отклик в аудитории.

Н. М. Фатьянова проанализировала дидактическое творчество учителя как важное условие интеллектуального развития учащихся, выделив в нем ряд компонентов, играющих как существенную, так и второстепенную роли.

А.А. Иванов рассматривает основные подходы к проблеме социального интеллекта, а также соотношение социального и психометрического интеллекта в пожилом возрасте и различие их вклада в адаптированность на этом этапе онтогенеза.

Данное сообщение вызвало оживленную дискуссию в аудитории.

Влияние интеллектуальных способностей водителей на безопасность дорожного движения рассмотрела О.А. Паламарчук.

С устным сообщением о работе в НОУ "Ломоносовская школа" научно-методической лаборатории "ИнтеллекТ" выступила его руководитель Л.А. Корешкова.

Участники конференции живо и обстоятельно обсуждали представленные в докладах факты и предположения, спорили, высказывали свои точки зрения на проблемы современного образования и его вклада в развитие обучающихся.

Конференция показала: несмотря на длительную историю исследований интеллекта в психологии новые перспективы современного образования делают исследования в этой области особенно актуальными. Участники конференции отметили актуальность всестороннего изучения интеллекта и креативности в связи с новыми задачами, которые стоят перед современным образованием на всех его ступенях. Высокий технический уровень развития современного общества требует от выпускников образовательных учреждений умения и знаний, приобрести и использовать которые возможно только при достаточном уровне развития интеллектуальных способностей.

По результатам конференции планируется выпустить сборник материалов.