ТЕЗИСЫ

25 октября 2007 г.
Москва
Современная гуманитарная академия

ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА"

Е.П. Пчелкина, Е.В. Архипова
Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова

С со времени образования первых университетов студенты являются тем потенциалом общества, с которым связываются надежды на его будущие расцвет и процветание. Поэтому повышенное внимание к этой группе населения неслучайно. Для ученых, преподавателей, политиков, родителей, а также более широкого и далекого от данной проблемы круга лиц уже становится очевидным факт снижения общего потенциала студенческой молодежи, причем не столько в интеллектуальном плане, сколько в физическом и нравственном. И если изучение системы (иерархии) ценностей студентов часто показывает расхождение мнений о них старших и их собственных самооценок, что свидетельствует скорее о разрыве поколений, то в отношении физического здоровья наблюдается сходство их точек зрения.

Современные студенты пополняют все более увеличивающуюся группу специального медицинского отделения, которой врачи рекомендуют снижать нагрузки в процессе двигательной активности, а также накладывают ограничения на занятия определенными видами спорта. Таким студентам рекомендуются занятия специальной (лечебной) физической культурой, а иногда и специальные режимы ее проведения. Но не только состояние здоровья этой студенческой группы волнует педагогов и медиков. Слабое двигательное развитие, нетренированность, малая подвижность и отсутствие всякого желания хоть сколько-нибудь размяться - эти "пороки" характерны и для молодых людей, признанных врачами здоровыми.

Преподавателям учебной дисциплины "Физическая культура" только лишь своими силами невозможно справиться с таким положением дел. Более того, именно они первыми обращают внимание на снижение потенциала физического здоровья сегодняшних студентов, самоотверженно работают и пытаются привить любовь к движению у молодежи. Но те студенты, которым, казалось бы, в первую очередь необходимо заниматься состоянием своего здоровья с помощью регулярных занятий физической культурой, пытаются всячески их избежать. БГТУ им. В.Г. Шухова так же, как и другие вузы, ищет способы стимулирования интереса студентов к собственному здоровью и его поддержанию и укреплению с помощью различных средств и в первую очередь самого доступного и основного - занятий физической культурой и спортом.

Мы считаем, что необходимо комплексно и всесторонне подходить к решению данной проблемы. Этому способствует проведение социологических опросов студентов, студенческих научно-практических конференций по направлению "Физическая культура, спорт и здоровье студентов". Но самое главное, необходимо повышать статус общей физической культуры как среди студентов, так и среди профессорско-преподавательского состава и обслуживающего персонала, т. е. всех участников учебного процесса. Своеобразными "точками роста" могут быть следующие направления работы. Во-первых, включение в курс повышения квалификации преподавателей обучающего цикла занятий по проведению и включению в учебный процесс вводной гимнастики и физкультурных пауз, поскольку известна высокая утомляемость студентов на лекционных и иных "интеллектуально нагрузочных", но "длительно обездвиженных" занятиях, а предмет "Физическая культура" не решает проблемы повышения общей работоспособности студентов. Другим направлением является организация и вовлечение сотрудников вуза в спортивные секции и участие в соревнованиях, в том числе и со студентами. Третье направление - это организация рекреационных мероприятий, причем небольшие участки или места, соответствующе оборудованные, должны быть расположены по всему вузу (например, в переходах), а не только быть сконцентрированными на соответствующей кафедре (например, "Физического воспитания и спорта"). Это могут быть столы для пинг-понга, шведские стенки, беговые дорожки, турники и т. п. И последнее, необходимы воля и соответствующие управленческие решения. Сами же преподаватели вузов показывают физическую инертность и невнимание к культуре именно физической. А как известно, для молодежи очень важны примеры, на которые можно ровняться.