МАТЕРИАЛЫ

25 октября 2007 г.
Москва
Современная гуманитарная академия

Арефьева И.С.
Интегрированный портрет студентов МНЭПУ для организации профилактической работы

Арефьева И.С.
Формирование здоровьесберегающего поведения как основа профилактической работы среди молодежи

Афонская Т.А.
Применение методики личностно ориентированного обучения на основе развития осознанности выбора

Баранов В.А.
Трансформация социальных функций физической культуры в современном обществе

Барчуков И.С.
Построение блочно-модульных программ обучения студентов физкультурно-оздоровительным технологиям

Барчуков И.С., Назаров Ю.Н.
Развитие навыков и умений по проектированию оздоровительных технологий

Белорукова Н.О.
Динамика состояния здоровья студентов СГА в течение учебного семестра

Бовина И.Б.
Социально-психологический взгляд на проблемы поддержания здоровья в молодежной среде

Борщева И.В.
Психологические проблемы здоровьесбережения студентов СГА

Гладышева О.С., Алексеева Е.В., Абросимова И.Ю.
Аксиолого-компетентностный подход как методология здоровьесберегающих образовательных технологий

Гнездилов Г.В., Крук В.М., Ланенкина О.М.
Обучающая технология снижения стресса жизни здоровьесберегающим методом музыкотерапии

Городецкая Н.И.
Реализация здоровьесберегающих технологий в дистанционном курсе "Компьютерное черчение в системе автоматизированного проектирования "Компас 3D LT""

Григоренко А.П., Жернакова Н.И., Журавлев Ю.И., Свергузов А.М.
Многоуровневая система организации восстановительной медицины и ее роль в реализации здоровьесберегающих технологий

Давыдов Д.Г.
Пассионарность как фактор отклоняющегося поведения

Девятова Н.Л.
Центральный парк культуры и отдыха как база для поддержания здоровья учащейся молодежи

Демченко Е.Н.
Влияние аэрофитотерапевтического комплекса на здоровье учащихся

Дорохов В.Б., Логинов В.В., Украинцева Ю.В., Лаврова Т.П., Арсеньев Г.Н., Приходько Г.И., Роик А.О., Костин А.Н., Голиков Ю.Я.
Диагностика утомления по движению глаз

Дьяков А.К.
Физкультурно-оздоровительная технология развития психофизиологического потенциала школьников

Жернакова Н.И., Григоренко А.П., Журавлев Ю.И., Свергузов А.М.
Особенности соматического здоровья школьников и студентов младших курсов

Зайцева Ю.Е.
Привычка к достойному поведению: психолого-педагогическая роль учителя

Ковальзон В.М., Логинов В.В., Дорохов В.Б.
Восстановительные механизмы головного мозга

Кудакова А.М., Рассказова Е.И., Мачулина А.И., Ковров Г.В., Любшина О.В.
Самоограничительное поведение и нарушение сна

Компаниец B.C.
Нормативный подход к количественной оценке напряженности учебного процесса

Леонова О.Н.
Пути и методы развития педагогического коллектива в условиях функционирования "Школы здоровья"

Маджуга А.Г.
К вопросу о проектировании векторной модели здравотворчества на основе валелогического подхода

Махмудов М.М., Логинов В.В., Егоров А.И.
Методические указания по разработке и внедрению системы менеджмента качества в соответствии с ИСО 9001:2000 в сфере образования и система качества Института оздоровления учащихся СГА

Медведева С.А.
Пути решения задач здоровьесбережения современного общества

Мячина Е.В.
Внедрение инноваций в воспитательную работу школы: здоровьесберегающие технологии

Назаров Ю.Н.
Проектирование образовательных программ подготовки специалистов для оздоровительных учреждений

Никитенко С.В.
Мониторинг состояния здоровья учащихся в условиях образовательного учреждения

Овчинникова Л.В.
Двигательная активность - неотъемлемый компонент развития личности младшего школьника

Ольховская Е.Б.
Интеграция профессионально-образовательных и здоровьесберегающих технологий в вузе

Орлов В.С., Количенкова И.В., Усова Е.В., Сафулина И.С., Титов П.Б., Хрипанкова М.В.
Профилактика снижения зрения у студентов

Папура А.А.
Формирование неуверенности в себе у студентов высших учебных заведений как результат влияния современных социокультурных условий и отсутствия здоровьесберегающих технологий образовательного процесса

Пенькова И.В., Карпова Н.В.
Интеграция образовательной и оздоровительной деятельности в процессе физического воспитания

Полякова Е.О.
Здоровый образ жизни: от философии к социальной медицине

Правило Е.С.
Здоровьесберегающие технологии образовательного процесса при работе с детьми с гиперактивным расстройством с дефицитом внимания

Пчелкина Е.П., Архипова Е.В.
Проблемы реализации сдоровьесберегающих технлогий в образовательном процессе по дисциплине "Физическая культура"

Сапегина Т.А.
Здоровьесберегающая и социальная направленность физического воспитания в вузе

Седых Ю.Б.
Формирование умения радоваться как здоровьесберегающая образовательная технология

Иванов К.И., Сивцева А.В.
Результаты мониторинга за ситуацией, связанной с распространением курения в Республике Саха (Якутия)

Сорокина Т.В.
Социально-профессиональные аспекты физкультурно-спортивной деятельности

Старостенкова Т.А.
Концептуальные позиции здоровьесберегающего образовательного процесса: интеллектуальный труд продлевает жизнь

Степанова М.И.
Потенциальные возможности организации учебного процесса в профилактике нарушений здоровья детей

Сухарев А.Г., Цыренова Н.М.
Концептуальная модель здоровьесберегающей образовательной технологии в современной школе

Усова Е.В., Чмыхова Е.В.
Аспекты реализации здоровьесберегающего образования в СГА

Усольцева И.В.
Особенности здоровьесберегающего поведения студентов с разным уровнем развития когнитивной сферы

Халявина Т.Г.
Музыкотерапия как средство восстановления, укрепления и сохранения здоровья подрастающего поколения

Чебоксарова М.И.
Здоровьесберегающий потенциал игры

Шубочкина Е.И., Молчанова С.С., Куликова А.В.
К обоснованию здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе начальной профессиональной школы