ИТОГИ КОНФЕРЕНЦИИ

20 сентября 2007 г. состоялась междисциплинарная научно-практическая конференция "Дидактика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональном образовании: современные тенденции", организованная Современной гуманитарной академией. Она была посвящена теоретическим и практическим проблемам реализации ИКТ в профессиональном образовании и разработки новой дидактики такого обучения.

В конференции приняли участие ведущие специалисты в области педагогики обучения с использованием информационно-коммуникационных технологий, практики такой формы обучения из различных уголков России (Белгород, Казань, Москва, Нижний Новгород, Новомосковск и др.) и ближнего зарубежья: Киргизии и Азербайджана. Участники представляли самые разные учебные заведения: государственные и частные, высшие и средние профессиональные. Самое активное участие принимали ведущие специалисты Международной академии наук информации, информационных процессов и технологий, Центра развития образования Академии народного хозяйства при Правительстве РФ, Университета Российской академии образования, Московского педагогического государственного университета, Русского гуманитарного интернет-университета. Такой отклик на конференцию позволяет с уверенностью говорить о том, что ИКТ в образовательном пространстве России занимает все большее место в построении образовательного процесса, и специалистов разных профилей, ищущих пути оптимизации такой формы обучения, становится все больше.

Конференцию вели кандидат педагогических наук, доцент, заместитель руководителя Департамента науки и инноваций Современной гуманитарной академии Надежда Владимировна Шестак и кандидат психологических наук, заведующая лабораторией продуктивности обучения Института когнитивной нейрологии при СГА Инесса Владимировна Усольцева.

Выступая на открытии конфренции, Н.В. Шестак сделала краткий экскурс в проблемы дидактики, чтобы подчеркнуть, что заявленная тема конференции является особенно актуальной на данном этапе развития образования в вузе.

Прозвучавшие далее доклады обозначили основные проблемы развития ИКТ в профессиональном образовании.

Открывал конференцию доклад В.А. Толкачева и О.В. Гогуа (СГА), в котором были рассмотрены важные вопросы дидактики самообразования в условиях использования информационно-коммуникационных технологий обучения и возможности управления этим процессом.

С устным выступлением о специфике проведения занятий в системе "Платон" выступил В.П. Тараканов (СГА).

В докладе В.Т. Тормозова были затронуты вопросы совершенствования методов и средств ИКТ в интересах повышения качества обучения.

Л.А. Аверьянов (Русский гуманитарный интернет-университет) рассмотрел проблемы и перспективы обучения через Интернет.

В докладах В.Ф. Бурмакиной (Центр развития образования Академии народного хозяйства при Правительстве РФ), Д.С. Ермакова (Новомосковский филиал Университета Российской академии образования) затрагивались проблемы оценки компетентностей при обучении с использованием ИКТ, что, как отмечали и докладчики, и участники конференции, является очень актуальной задачей в условиях перехода российского образования на западные стандарты подготовки специалистов.

О.И. Донецкая (Казанский государственный университет) затронула общетеоретические вопросы обучения в с использованием ИКТ.

Вопросам специфики организации учебного процесса в ИКТ-насыщенной среде был посвящен доклад В.А. Кривовой (СГА). Она отразила основные положения теории пофазового обучения, разрабатываемой в СГА, и показала, как эта теория определяет построение учебного процесса в СГА.

В докладах Л.В. Лукиенко (Новомосковский филиал Российской академии образования), Ю.В. Романова (Московский педагогический государственный университет), О.В. Федоровой (СГА) были раскрыты вопросы методического и технологического обеспечения обучения в ИКТ-насыщенной среде. Представляя различные учебные заведения, докладчики продемонстрировали разные решения данной проблемы.

Л.В. Лукиенко рассмотрел требования к подготовке электронного учебного пособия.

Ю.В. Романов кратко очертил, как решается проблема информационно-коммуникационного обеспечения гуманитарных дисциплин в МПГУ.

О.В. Федорова обосновала новые методические подходы к классификации компьютерных средств обучения в СГА.

Положительно отмечен междисциплинарный и международный характер конференции. Участники конференции констатировали, что интеграция усилий специалистов всех профилей в области ИКТ в профессиональном образовании - важная цель развития современного российского образования, в достижение которой внесла свой вклад данная конференция.

Высоко отмечены уровень прозвучавших выступлений и информативность докладов. Участники конференции выразили надежду на продолжение совместной работы в области дидактики и ИКТ в профессиональном образовании на столь же высоком научном уровне.

По итогам конференции ее участниками была принята резолюция.