ТЕЗИСЫ

Андреев А.А., Фокина В.Н.
Некоторые проблемы предъявления учебного материала при e-Learning

Анненков Р.В.
Перспективы эргономики интерфейсов образовательных мультимедийных программ

Бовт И.В.
Соотношение красочности и функциональности в интерфейсе средств обучения

Горшенин А.Ю.
Внедрение в учебный процесс элементов педагогического дизайна, основанных на международных стандартах в области программной инженерии

Данько С.Г.
Ориентированное внимание и мозг: внешний мир или внутренний?

Емшина Е.С., Лаврентьева А.А.
Принципы визуализации знаний в образовании

Ермаченко А.А.
Дизайн и эргономика электронного учебника

Жилкин В.В.
Эргономическая компонента юзеровской субкультуры

Качалова Л.М., Латанов А.В.
Дизайн и эргономика образовательной среды: взгляд физиолога

Клейн С.В.
Принципы визуализации при работе с графическим планшетом

Львов Л.В.
Наглядность как фактор, способствующий повышению уровня референтности виртуальной учебной группы

Маджуга А.Г.
Развитие идей дизайн-образования в процессе проектирования педагогических систем

Мельникова Л.И.
Опыт визуализации в обучении истории искусства. Из опыта создания учебных электронных пособий в Томском университете систем управления и радиоэлектроники

Митренина А.Ю.
Электронный практикум: смысловая структура и визуальное пространство

Назаренко В.В.
Проблемы оформления раздаточных материалов к тренингу

Нешта Е.П.
Подходы к оценке качества электронных учебных программных средств

Текшева Л.М.
Современные подходы к разработке гигиенических требований к предъявлению учебной информации на экранах компьютеров