ИТОГИ КОНФЕРЕНЦИИ
21 декабря 2006 года в Современной гуманитарной академии (СГА) состоялась первая международная научно-практическая социологическая конференция, целью которой являлось обсуждение актуальных проблем, возникающих при формировании общества знания, выявление основных тенденций и перспектив развития образовательных систем России и мира. Организаторы - Институт комплексных социальных исследований (ИКСИ) Отделения научно-исследовательских работ СГА и Отделение дистанционных образовательных технологий РАЕН - стремились привлечь внимание и объединить усилия исследователей, ведущих научный поиск по следующим направлениям:
- Концепция общества знания: современное понимание.
- Высшее образование и развитие человеческого капитала.
- Технологии обеспечения качества высшего профессионального образования.
В работе конференции приняли участие научные сотрудники и преподаватели из 18 городов России, Казахстана, Киргизии, Болгарии, в том числе из Современной гуманитарной академии, Государственного университета-Высшей школы экономики, Санкт-Петербургского государственного университета, МГУ им. М.В. Ломоносова, Российской академии государственной службы при Президенте РФ, Московского государственного индустриального университета, Института социологии РАН, Института социально-экономических проблем народонаселения РАН, Института информатизации образования РАО, Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов МИСиС, Московского педагогического государственного университета, Казанского государственного технического университета, Красноярского государственного университета, Томского политехнического университета, Казанского государственного технического университета, Тамбовского государственного университета им. Г.Р. Державина, Восточно-Казахстанского государственного университета им. С. Аманжолова, Кыргызского национального университета, Технического университета (Болгария) и др.
На открытии с приветственным словом выступила проректор СГА О.М. Карпенко. Она пожелала успеха первой конференции, тематика которой отражает проблемы социологии и экономики образования одновременно, в отличие от многих предыдущих совместных мероприятий Современной гуманитарной академии и Отделения дистанционных образовательных технологий РАЕН, посвященных психологии образования. О.М. Карпенко выразила надежду, что конференция станет и ежегодной, пригласила всех присутствующих к активному участию в ней.
Первым на конференции выступил профессор В.Е. Бочков (Институт дистанционного образования Московского государственного индустриального университета) с докладом, посвященным современным образовательным сетям в контексте формирования основ экономики знаний. Докладчик отметил, что в настоящее время развитие открытых форм дистанционного обучения и возникновение сетевых образовательных структур является общемировой тенденцией. Сегодня численность "дистанционных" студентов превысила число "традиционных". По мнению докладчика, в связи с 10-летним эффективным функционированием сетевых структур открытого дистанционного образования очевидно, что для обеспечения последующего развития этих структур в формирующейся экономике знаний следует на законодательном уровне зафиксировать это инновационное явление. Сетевые образовательные учреждения требуют иных подходов к регулированию их деятельности со стороны государства, нежели существующие сегодня нормы аккредитации и лицензирования.
Работу первой части конференции, посвященную концепции общества знания, продолжил М.В. Кибакин (Всероссийский заочный финансово-экономический институт). В своем выступлении он рассмотрел методологические, организационно-технические и правовые проблемы институализации категории "общество знания" и развития систем образования. Подчеркнул, что дальнейшее развитие категории "общество знания" несет в себе большой инновационный потенциал и связано с основными направлениями развития системы высшего профессионального образования.
Целью доклада Е.Г. Фень "Развитие международного взаимодействия в исследовательской среде вузов: актуальные тенденции" было рассмотреть специфику международного сотрудничества в исследовательской сфере: общие тенденции мировой исследовательской деятельности, российские особенности развития сотрудничества и актуальные направления деятельности для вузов России.
Следующий докладчик, В.А. Лось (Российская академия государственной службы при Президенте РФ), представил глобалистику как новый объект современного образовательного процесса. По мнению докладчика, категория "общество знания" вписывается в процесс глобализации, а тенденцией современного западного общества является стратегия образования для устойчивого развития.
Вторая часть конференции была посвящена теме "Высшее образование и развитие человеческого капитала". Открывала вторую часть О.В. Красина (Московский педагогический государственный университет). В своем докладе "Эффективное развитее информационно-телекоммуникационных технологий как условие построения экономики знаний в современной России" она проанализировала причины, тормозящие развитие общества знания.
К.С. Фурсов (Современная гуманитарная академия) представил слушателям доклад, подготовленный совместно с М.Д. Бершадской, - "Высшее образование как фактор развития общества знания: критика тезиса о "перепроизводстве" кадров". По мнению авторов, высшее образование является одним из важнейших элементов перехода к обществу знания. Проблема заключается не в избытке в России людей с высшим образованием, а в отсутствии механизмов реализации нарастающего интеллектуального и человеческого потенциала.
О социальном портрете современного студента и установках в сфере профессионального образования рассказал участникам конференции А.О. Блинов (МГУ им. М.В. Ломоносова). Он отметил, что рынок образовательных услуг отстает в развитии от потребительских и индустриальных рынков в том числе и потому, что еще не сформированы эффективные механизмы его взаимодействия с другими рынками, и прежде всего с рынком труда.
В докладе Ю.В. Новиковой (Современная гуманитарная академия) "Экономика знаний и вклад высшего образования в развитие человеческого капитала государства" прозвучали следующие данные: в России люди с высшим образованием, составляющие около 25% работающих, производят 56% стоимости национального дохода. Таким образом, по мнению автора, в современном мире увеличивается значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества в целом.
Проблемы использования человеческого капитала как основы процветания были обозначены в докладе Е.А. Черных, который начал свое выступление с вопроса: "Как мы узнаем, что экономика знаний в России построена?" Любая страна стремится к преуспеванию, основой которого является конкурентоспособность. Как считает автор, человеческий капитал России будет востребован и, следовательно, послужит важнейшим фактором движения страны к процветанию только в том случае, если три вида знания - стратегическое, организационное и предметное - будут сбалансированными в рамках большого числа отечественных организаций.
Технологии обеспечения качества высшего профессионального образования были затронуты в выступлениях на последней, третьей части конференции. И.В. Павлюткин (Государственный университет - Высшая школа экономики) в своем докладе "Институциональная организация экономики образования и стратегии российских вузов" рассмотрел особенности трех моделей образовательных организаций: государственное учреждение, профессиональную корпорацию и квазифирму.
Завершило конференцию выступление директора ИКСИ СГА И.А. Крутий. В докладе "Мегауниверситеты как эффективная образовательная инфраструктура в обществе знания" были приведены характеристики мегавузов разных стран мира. Отмечено, что современные мегауниверситеты обучают большое число студентов, проводят демократичную ценовую политику, интенсивно развивают и внедряют инновации и уникальные технологии в образовательный процесс, обладают необходимыми мощностями для изготовления учебных курсов, постоянно повышают качество образования. Автор подчеркнул, что все это в целом способствует решению ключевых задач государства в области управления знаниями.
В заключительном слове, подводя итоги работы, ведущие высказали пожелание Институту комплексных социальных исследований СГА развивать не только исследовательскую, но и организационную деятельность, стать центром, обеспечивающим связь с коллегами в по актуальным направлениям своей работы.
К началу конференции был выпущен сборник тезисов "Развитие систем высшего образования в обществе знания: тенденции, перспективы, прогнозы" и сборник статей на основе материалов исследований сотрудников ИКСИ СГА за 2005-2006 гг.
По итогам конференции принята резолюция.
